河南省教育厅办公室关于开展河南省中等职业教育专业技能名师工作室评估工作的通知
来源:郝留记名师工作室

河南省教育厅处室函件

 

 

 


教职成函〔20184

 

河南省教育厅办公室关于开展河南省中等职业教育专业技能名师工作室评估工作的通知

 

有关省辖市、直管县(市)教育局,有关省属中等职业学校:

根据《河南省教育厅关于申报2017年度河南省中等职业教育专业技能名师工作室的通知》(教职成〔2017863号)要求,拟于近期组织专家对河南省中等职业教育专业技能名师工作室(以下简称“名师工作室”)的工作情况进行评估。现将有关事宜通知如下:

一、工作时间

2018年13日至112日。

二、工作对象

2014、20152016年度省教育厅认定的64个名师工作室。

三、工作内容

(一)学校支持情况。所在学校加强名师工作室建设的工作计划及执行情况,保障名师工作室正常开展工作的措施及落实情况,解决名师工作室建设和工作中的困难和问题的情况,对名师工作室主持人及成员的激励政策制定和落实情况,学校经费配套和使用情况。

(二)工作制度建立和执行情况。名师工作室的工作制度建立情况,年度工作方案的制定和执行情况,年度工作总结及报备情况,工作档案的收集及整理情况。

(三)专业建设情况。开展校校、校企的交流与合作情况,专业建设标准制定进展情况,省级品牌示范或特色专业点建设情况,根据职业资格认证标准制定本专业培训标准的进展情况,对学校发展的促进作用。

(四)精品课程建设情况。精品课程建设过程中对行业企业的岗位技能标准和生产流程标准的引进、借鉴情况,校级精品课程建设情况,精品校本教材开发情况。

(五)专业课教师培养情况。教师培训工作开展情况,本校老、中、青教师之间“传、帮、带”作用的发挥情况,学校人员、企业人员之间教学交流互动情况,学校人员参与企业实践情况,企业人员参与专业建设与教学情况。

(六)学生技能和创新能力培养情况。学生实训教学安排情况,企业生产技术项目引进情况,师生实践和科研兴趣小组建设及工作情况。

(七)教育教学研究开展情况。开展区域间、校际间、校企间的学术交流和技术研讨活动情况,与本专业相关的省级及以上科研课题申报、研究情况。

(八)信息化建设情况。名师工作室的网络资源库和网络平台建设情况,名师工作室工作动态、制度建设、教师培养、优质课程、校企合作等工作信息和成果的发布情况。

(九)学生评价标准建设情况。学生评价标准改革研究与实践进展情况。

(十)校企合作开展情况。引企入校、办校进厂、订单培养等校企合作形式的开展情况,校企专业共建、课程共担、教材共编、师资共训、基地共享、人才共育工作的进展情况。

(十一)参与企业科研开发项目情况。名师工作室成员参与企业新产品研发、新工艺改进、科技开发项目等活动的情况,开展企业科技开发项目或生产流程改进项目的情况。

(十二)省级财政经费使用情况。省级财政经费的专账管理情况,经费使用台账建立情况,年度经费使用绩效报告报送情况,经费违规用于除图书资料、师资培训、课题研究、项目研发、调研考察、对外交流、专家讲座、企业实践等工作以外的情况。

四、工作程序

(一)学校自查。请各省辖市、省直管县()教育局在接到本通知后及时通知到各有关学校。有关学校和名师工作室要认真准备相关档案材料、完成自查工作,并根据自查情况分别撰写工作总结。

(二)现场评估。专家组到校听取名师工作室所在学校领导和名师工作室主持人有关工作情况的汇报,实地查看名师工作室的设备、设施,逐项审查名师工作室的工作档案,与名师工作室组成人员进行座谈,考察名师工作室的影响力和作用发挥情况。

(三)督促指导。根据评估情况,对未按有关要求开展工作的名师工作室,督促其认真整改。同时,分析各名师工作室在工作中存在的问题,指导名师工作室下一步的工作,对名师工作室的工作开展情况进一步进行规范。

五、工作要求

(一)高度重视。各专家组、有关学校和名师工作室要高度重视此次评估工作。有关学校和名师工作室要深入自查,积极配合专家组做好评估工作。

(二)严守纪律。各专家组要认真学习、领会和掌握有关要求,严格遵守“八项规定”,确保人身和财产安全,确保此次评估工作廉洁、安全、高效。

(三)结果运用。专家组综合分析评估结果,撰写评估报告,并于评估完成后一周内将评估报告报送至省教育厅职成教处。对于设立以来没有开展工作、违规使用资金的名师工作室,将取消下一年度经费资助;对于主持人离职(不含退休)的名师工作室,将取消名师工作室称号。

 

附件:河南省中等职业教育专业技能名师工作室评估计分表(试行)

 

 

 

2018年13


 

 

河南省中等职业教育专业技能名师工作室评估计分表(试行)

项目

要点

评分标准

佐证材料

得分

内容

分值

1.学校重视和支持(10

1

学校加强名师工作室建设的工作计划及执行情况。

学校制定有工作计划0.2分;视执行情况00.8分。

工作计划;‚计划执行相关记录;ƒ工作总结。

 

1

保障名师工作室正常开展工作的措施及落实情况。

学校制定有措施0.2分;视落实情况00.8分。

制定的措施文件或会议记录;‚落实情况相关记录。

 

1

解决名师工作室建设和工作中的困难和问题的情况。

视实际工作情况01分。

会议记录或相关请示、报告、批复;‚落实情况相关记录。

 

2

对名师工作室主持人及成员的激励政策制定和落实情况。

学校制定有政策措施0.2分;视落实情况01.8分。

学校文件或会议记录;‚落实情况相关记录。

 

5

学校经费配套和使用情况。

学校配套有经费2分;按经费使用比例分配剩余3分。

学校配套经费的预算明细或会议记录;‚经费使用账目。

 

2.专业建设(15

2

开展校校、校企的交流与合作情况。

一次活动0.5分,最高2分。

开展活动的相关记录。

 

5

专业建设标准制定进展情况。

制定工作计划0.5分;开展调研工作0.5分;调研报告1分;视专业建设标准制定进展情况03分。

工作计划;‚调研活动的相关材料(差旅费支出账目、研讨记录、方案或计划等);ƒ专业建设标准制定或修订相关材料。

 


 

3

省级品牌示范或特色专业点建设情况。

未纳入省级品牌示范或特色专业点建设项目0分。纳入省级品牌示范或特色专业点建设项目1分;视任务进展情况02分。

纳入省级品牌示范或特色专业点建设的文件或申报书;‚任务进展相关过程材料。

 

4

根据职业资格认证标准制定本专业培训标准的进展情况。

制定工作计划0.5分;开展调研工作0.5分;调研报告1分;视专业培训标准制定进展情况02分。

工作计划;‚调研活动的相关材料(差旅费支出账目、研讨记录、方案或计划等);ƒ专业培训标准制定或修订相关材料。

 

1

对学校发展的促进作用。

工作室设立之后,本专业招生规模增加0.5分;对其它专业带动、促进作用视工作情况00.5分。

工作室设立以来本专业的招生人数;‚与其它专业的交流情况材料。

 

3.精品课程建设(20

6

精品课程建设过程中对行业企业的岗位技能标准和生产流程标准的引进、借鉴情况。

根据行业企业岗位技能标准更新教学内容2分;根据行业企业生产流程标准开展工作过程导向课程设置改革2分;实际使用效果02

教学内容更新相关材料;‚工作过程导向课程设置改革相关材料;ƒ课程设置改革的进展情况材料。

 

7

校级精品课程建设情况。

开展本专业专业课程的校级精品课程建设1分;视该校级精品课程建设完成比例折算06分。

校级精品课程建设的工作计划;‚工作计划执行相关材料。

 

7

精品校本教材开发情况。

开展本专业专业课程的精品校本教材开发1分;视该课程精品校本教材开发完成比例折算06分。

精品校本教材开发工作计划;‚工作计划执行相关材料。

 

4.专业课教师培养(15

3

教师培训工作开展情况。

工作室学校人员每人每年参加国家级、省级、行业协会、学会组织的各类培训学时平均不低于72学时3分;低于72学时按低于比例折算03分。

参加培训人员的培训证书。

 

2

本校本工作室老、中、青教师之间“传、帮、带”作用发挥情况。

建立有工作室成员“传、帮、带”制度0.5分;开展集体教学研讨活动10.2分,最高1分;视“传、帮、带”作用发挥情况00.5分。

相关制度材料;‚集体教研活动记录;ƒ作用发挥情况佐证材料。

 

2

学校人员、企业人员之间教学交流互动情况。

建立有学校人员、企业人员之间的教学研究制度0.5分;开展集体教学研讨活动10.2分,最高1分;视教学交流互动效果00.5分。

相关制度材料;‚教研活动记录;ƒ教学交流互动情况的过程性材料。

 

5

学校人员参与企业实践情况。

学校人员每人平均每年在企业实践1个月5分;1人不足1个月扣1分,扣完为止。

企业实践活动的相关记录或证明。

 

3

企业人员参与专业建设与教学情况。

企业人员全部参与学校教学工作(含学生在企业顶岗实习指导)3分;视参与情况03分。

企业人员任课的教学记录。

 

5.学生技能和创新能力培养(5

2

学生实训教学安排情况。

学生实训教学安排占总学时数的一半以上2分;一半以下四分之一以上1分;低于四分之一0分。

本专业实施性教学计划(或人才培养方案);‚课程表或教学进程表。

 

2

企业生产技术项目引进情况。

已引进并实际生产且学生参与2分;已引进并实际生产但学生未参与1分;已引进但未实际生产或未引进或正在洽谈中0分。

引进工作的会谈记录;‚合作协议;ƒ生产记录或出货单等;„学生参与生产的记录。

 


 

1

师生实践与科研兴趣小组建设及工作情况。

已组建兴趣小组0.5分;开展活动一次0.1分,最高0.5分。

组建兴趣小组的相关材料(人员名单、活动制度);‚活动记录。

 

6.教育教学研究(3

1

开展区域间、校际间、校企间的学术交流和技术研讨活动情况。

开展校企间活动一次0.2分,最高0.6分;开展区域间、校际间活动一次0.1分,最高0.4分。

校企间活动记录;‚区域间活动记录;ƒ校际间活动记录。

 

2

与本专业相关的省级及以上科研课题申报、研究情况。

课题申报0.5分;课题已开题0.5分;课题通过中期检查0.5分;课题结项0.5分。

课题申报书;‚课题开题报告;ƒ课题中期检查表;„课题结项报告;…课题结项证书。

 

7.信息化建设(5

2

名师工作室的网络资源库和网络平台建设情况。

建设有网络平台0.5分,正常使用0.5分;建设有网络资源库0.5分,正常使用0.5分。

网络平台;‚网络资源库;ƒ使用记录。

 

3

名师工作室工作动态、制度建设、教师培养、优质课程、校企合作等工作信息和成果的发布情况。

工作动态发布一次0.1分,最高0.5分;工作制度发布0.5分;教师培养信息发布0.5分;优质课程上线0.5分,正常使用0.5分;校企合作信息发布一次0.1分,最高0.5分。

发布记录;‚优质课程线上发布情况;ƒ优质课程使用记录。

 

8.学生评价标准建设(4

4

学生评价标准改革研究与实践进展情况。

学生评价标准改革研究计划1分;视工作开展情况1-3分。

工作计划;‚研讨记录;ƒ应用记录。

 

9.校企合作(10

5

引企入校、办校进厂、订单培养等校企合作形式的开展情况。

引企入校1分;办校进厂1分;订单培养1个班0.5分,最高3分。

相关协议;‚教学工作记录;ƒ学生名单。

 

5

校企专业共建、课程共担、教材共编、师资共训、基地共享、人才共育工作的进展情况。

建立“五共”工作机制、制度1分;视开展基地共享工作情况0-2分;视开展其余“四共”工作情况0-2分。

相关工作制度材料;‚工作记录。

 

10.参与企业科研开发项目(3

2

工作室校内成员参与企业新产品研发、新工艺改进、科技开发项目等活动的情况。

未参与0分;工作室成员作为参与人员参与1项活动计1分,最高2分。

相关协议;‚参与工作的分工及工作记录;ƒ其中所起作用材料。

 

1

开展企业科技开发项目或生产流程改进项目的情况。

未开展0分;视开展情况0-1分。

相关协议;‚工作记录;ƒ企业证明。

 

11.省级财政经费管理与使用(10

3

省级财政经费的专账管理情况。

设置专账1分;建立经费使用台账1分;管理规范1分。

省级财政经费专账;‚支出明细;ƒ支出凭证。

 

7

省级财政经费的专款使用情况。

年度经费使用绩效报告1分;经费违规用于除图书资料、师资培训、课题研究、项目研发、调研考察、对外交流、专家讲座、企业实践等工作以外的情况一次扣1分,扣完6分为止。

年度经费使用绩效报告;‚支出明细;ƒ支出凭证。

 

合计

1.涉及工作室的“要点”“评分标准”“佐证材料”,均以工作室所在专业为准。

2.本标准仅供此次评估使用,其满分为100分,分为优秀、合格和不合格三个等级,其中:优秀90分,90>合格70分,不合格<70分;各等级数量没有比例要求

3.省级财政经费违规使用者,直接定为不合格等级。

 

 

 

 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


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